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多媒体技术应用液晶电视墙中由于赣州多媒体系统需要将不同的媒体数据表示成统一的结构码流然后对其进行变换、重组和分析处理

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020/12/06 1:39:29 * 浏览: 3

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  2、强调实践能力,学用结合,提高学习效率法国著名的音乐理论家、作曲家泰奥多尔·杜布瓦在他的《理论与实践和声教程》一书的序言中写到:“在许多和声教本中,某些著作具有无可置疑的价值,但却没有一部著作能全面地满足人们有权对这类著作寄予的期望。它们或是偏于理论方面而忽视了实践方面,或是其构思方式既不能使艺术灵感也不能使音乐情绪得到充分的发展。”我们的和声学教学恰恰也忽视了和声实践这一和声学学习的重要途径,和声课几乎成了“数学课”,学生埋头于“四部和声”的写作中,苦思冥想地为声部的正确进行而小心翼翼的避免着“平行五、八度”的出现。当然传统的和声写法是必须要学习的,但是我觉得应该把学习的重点放在键盘和声的运用上,这样,既活跃了课堂气氛,同时使“固体”的和弦连接变成了“流动”可听的和声进行,以达到学用结合的效果。要进行键盘和声练习,就必须具备钢琴演奏、视唱练耳等方面的知识。键盘和声题的增加无疑对学生实践能力的培养起到很大的促进作用。建议在每个章节讲完之后,要有相应的键盘和声题,如把四部和声改为钢琴体进行练习,或选择有代表意义的和声序列进行练习,再将这些练习织体化后让学生自己选择适当的歌曲(在布置作业时可给学生一些提示),将中小学音乐教材中的歌曲作为编配、选择、练习的重点,这样有利于学生熟悉中小学音乐教材,培养学生分析理解问题的能力,同时也提高了学生即兴伴奏的能力,为学生以后的工作奠定了基础。  3、改变教学方法,活跃课堂气氛,强化创新意识。和声学的教学必须从单一的、僵化的模式中解脱出来,还和声学丰富多彩、多声部经典音响、纵向思维的本来面目。采用讨论式、诱导式、问题式、参与式的教学方法,使课堂教学活起来,如在讲解副三和弦的四、五度、二度和声的连接中,可以用正三和弦的四、五度、二度的连接为参照,让学生自己完成副三和弦的连接。

这种盘适于大数据的读写但冗余信息开销还是太大,阻止了这类盘的广泛应用。4.RAID3(3级盘阵列)RAID3为单盘容错并行传输阵列盘。它的特点是将检验盘减小为一个(RAID2校验盘为多个,DAID1检验盘为1比1),数据以位或字节的方式存于各盘(分散记录在组内相同扇区号的各个磁盘机上)。它的优点是整个阵列的带宽可以充分利用,使批量数据传输时间减小;其缺点是每次读写要牵动整个组,每次只能完成一次I/O。5.RAID4(4级盘阵列)RAID4是一种可独立地对组内各盘进行读写的阵列。其校验盘也只有一个。RAID4和RAID3的区别是:RAID3是按位或按字节交叉存取,而RAID4是按块(扇区)存取,可以单独地对某个盘进行操作,它无需象RAID3那样,那怕每一次小I/O操作也要涉及全组,只需涉及组中两台磁盘机(一台数据盘,一台检验盘)即可。从而提高了小量数据的I/O速率。6.RAID5(5级盘阵列)RAID5是一种旋转奇偶校验独立存取的阵列。它和RAID1、2、3、4各盘阵列的不同点,是它没有固定的校验盘,而是按某种规则把其冗余的奇偶校验信息均匀地分布在阵列所属的所有磁盘上。

它从外表上看有正负极和电解质等像一个蓄电池但实质上它不能“储电”而是一个“发电厂”最有望用于汽车的是质子交换膜燃料电池。它的工作原理是:将氢气送到负极经过催化剂(铂)的作用氢原子中两个电子被分离出来这两个电子在正极的吸引下经外部电路产生电流失去电子的氢离子(质子)可穿过质子交换膜(即固体电解质)在正极与氧原子和电子重新结合为水。由于氧可以从空气中获得只要不断给负极供应氢并及时把水(蒸汽)带走燃料电池就可以不断地提供电能。因为燃料电池直接将燃料的化学能转化为电能中间不经过燃烧过程因而不受卡诺循环的限制。目前燃料电池系统的燃料—电能转换效率在45%~60%而火力发电和核电的效率大约在30%~40%。00扫一扫,关注微信公众号,更方便获知每日精彩推荐文章标签:新能源汽车电池种类上一篇:范正利:绿色交通语境下,新能源汽车产能过剩之虞下一篇:手机“终结者”博瑞GEPHEV赣州多媒体系统分享给好友新浪微博微信朋友圈微信好友QQ空间豆瓣版权声明:凡本网注明。

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